2013学年第一学期结束和下学期开学班主任工作安排
一、结束具体工作
- 填好学生考试成绩。
- 初中学生给综合素质评价总评表中填入相关考试学科成绩，交教导处处存学生档案中。
- 和科任老师商量安排好学生寒假作业（1~2周为宜）
- 班级各类资料归档。班主任将学生联络和本人联络的号码备份转存政教处。
5.1月16日13:00—13:40结业式。六年级、十年级坐主会场，各班班长坐第一排。教师代表发言：杨妍，学生代表发言：六2 宋欣语，各班在教室做好收听工作。
6.1月16日13:40—14:10班会课：寒假作业布置。做好安全教育、礼仪教育、法制教育、勤俭教育、责任心教育、孝心教育和心理疏导，掌握特殊学生的情况。安排好寒假学生社区报到服务工作。离校时，检查电器、门窗，做好安全工作。
7.1月17日：接待家长或家长会。
8.1月18日，教师寒假开始。
- 寒假期间，对学生家庭进行家访。寒假期间，关心时事政治，读一本好书。
- 1月18-22日，业余学校课程，有关班主任做好学生工作和家长工作，做好宣传引导。
二、放假有关要求
1、布置同学要合理安排假期生活，制定一份暑假活动时间表，学会休闲，学会健体，学会劳动，学会做人。
2、部署填写“假期活动记录卡”。实践表已发到每个班级，开学时交给班主任。
3、教育学生注意安全，增强交通、防火、防盗、防骗、用电、煤气、饮食、游玩等方面的安全意识、自我防范意识和应对技能。开展预防溺水、防灾、防火、治安防卫的训练等，掌握危机状态下的应急常识。掌握预防毒品知识。坚持每天一小时锻炼、提高身体素质。
4、教育学生遵守社会公德，遵守《中学生日常行为规范》，遵守法律、法规，做遵纪守法的小公民。不进营业性网吧，不制作传播不良信息，慎交网友，不进中学生不应进出的其它场所，不接触不健康的一切物品。文明上网宣传教育，自觉抵制和远离网络淫秽色情等有害内容的侵害。通过东方信息苑、未成年人网络天地、心域网、爱国主义教育基地网等青少年喜闻乐见、健康有益的网络平台，接受健康丰富的信息。
5、围绕除夕、春节、元宵节等传统节庆日，引导学生了解辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等中华民族传统习俗。主动承担力所能及的家务劳动，在假期中为父母、长辈做一件实事，养成热爱劳动的良好品质，培养生活自理的本领。引导学生树立正确的理财与消费观念，合理使用压岁钱，明白孝敬父母、关心亲人、勤俭节约的道理。
6、教育学生在假期里注重个人礼仪、社交礼仪和家庭常规礼仪。
7、布置一份寒假消防作业。自行登录上海教育网（网址www.shmec.gov.cn）上海消防网(网址www.fire.sh.cn)，下载《寒假消防安全作业（2014年）》进行对照学习。通过家庭成员共同完成“学习烟花爆竹安全知识”、“查找家庭消防隐患”、“制作火灾疏散预案”、“绘制逃生路线图”等内容，及时排查并消除火灾隐患，落实家庭消防安全措施。
三.开学准备工作
1、 2月7-8日，参加区里的有关教师培训活动
2、2月9日，全体班主任准时上班。8:30全体教职员工会议，10:00年级组活动，三楼各教室，年级组长主持，13:00教研组活动，三楼各教室
3、 开学后时间较紧，板报、橱窗内容假期里适当做些准备，搞好板报、橱窗，要求9号下午班主任离校前完成。同时搞好教室卫生，门前卫生和包干区卫生。特别要做好饮用纯净水的更换，低年级督促总务处做好更换。
4、 为了克服学生假期的松懈，报到时强调仪容仪表包括首饰、项链、头发、校服、校裤、必须达到要求。特别是关照一些行为规范特殊学生。
5、2月9日下午17:00住宿生开始入住，19:30晚自修。
6、2月10日8:00 全体学生注册\报到\缴费， 10:00全体学生上课。
7、 教育学生爱护环境。各班承包本教室和教室前走廊，年级组监督本层面，派监督员监督巡视。请勿将球类带进教室，不在教学楼拍球。
8、 报到时及时给政教处汇报学生返校人数，强调开学到校的准时时间，强调第一天的上课纪律，强调不得迟到。报道人数交给教导处，未报道的打电话通知到个人。
9、 各班级门前一块展示板、室内标语、广告栏张贴是否整齐。
10、 检查验收教学设备和广播等收听设备能否正常使用。尽早报总务处。
11、2月11日正式开学
12、 吃饭仍按上个学期吃饭批次，第一天班主任都到位。
13、 开学后应交文字材料：家访记录、 “假期活动记录卡”，第二周周一前交年级组工作计划、班主任工作计划。
14、 闵行区户籍低保家庭子女及时上缴镇、街道社会救助所（民政局、教育局、财政局共同办理）开具的助学券。截止时间为开学后两周内。
四、开学教育防范工作
1、要加强学生的学习准备期和适应期教育，处理好学生寒假生活松弛和开学紧张的关系，让学生能够顺利完成过渡，逐步适应紧张的学习生活。开学之初，各学科不宜马上进行“摸底考”“水平测试”等考试，如果必须实施，应适当淡化考试中学生出现的问题。
2、要充分关注家庭变故的学生，对他们在学习和生活中的各种困难，要予以重视，做好救助和帮困工作，让他们充分感受学校生活的温馨、和谐。
3、全体班主任和任课教师学会有效倾听，对一些学生可能产生的不适应感要理解、体谅。对一些由于家庭和学校原因引发的行为、情绪偏激的学生，学校要重点关心，和家长一起做好心理疏导工作。
4、要做好对家庭教育的指导。
5、要发挥学校心理辅导的力量，及时了解、梳理情绪波动学生情况，通过有效方式进行疏导、干预。向学生宣传调节心理压力、适应新的学习环境和生活节奏的各种有效方式，同时协助学校营造轻松、愉快的班级文化氛围。