教学五环节改进研讨活动之
–教学目标的设计、呈现、落实与检核专题
为了加强校本研训途径和方法的研究，加强集体教研活动，充分发挥骨干教师的作用，本学期学校组织教学五环节系列改进活动，目的是要进一步优化教学过程，减少无效和低效的教学活动，实行精细化教学，向40分钟要质量。
从开学到3月末，全体教师积极响应，在各个教研组和备课组的共同参与下，对教学目标的设计与达成度进行了反复的修订并最终形成了统一的标准。在观察量表制定的基础上，教导处开展了教案征集活动，得到了广大教师的纷纷响应，共收到各科教学设计60余篇。我们欣喜地发现无论是语文、数学教学设计，还是其他学科的教学设计，均体现了对教学目标的新的理解，不仅对知识、能力、情感目标有了明确要求，更重要的是能以课程标准为指导，体现年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。这说明我们学校的教师队伍在教育科研能力方面有很大的潜力，课程改革受到了大家的普遍欢迎。收到教师的教学设计之后，教务处非常重视，及时地把教师们的智慧成果以展示在一楼大厅的展板上，吸引了全校教师的关注。
通过此次教案的展示活动，我们发现大多数老师都能认真研究课标，注重体现学生的主体地位，在进行教学设计时给予了更多的思考。在呈现和检核过程中，也还存在一些对目标理解和落实不够贴的情况，但我们相信只要这样的研讨持续进行，我们的教学会更加有效。
通过此次教案的展示活动，我们发现大多数老师都能认真研究课标，注重体现学生的主体地位，在进行教学设计时给予了更多的思考。在呈现和检核过程中，也还存在一些对目标理解和落实不够贴的情况，但我们相信只要这样的研讨持续进行，我们的教学会更加有效。
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