“沟通不畅”、“效率低下”、“活动单一”、“缺乏参与”……这些常规教学之大忌似乎和“线上教学”如影随形,成为大家最关注也最担心的焦点。如何突破时空阻隔,为学生打造参与式、探究式的课堂活动空间;如何落实课堂实效,营造互学互助、你争我赶的学习氛围;如何创新技术,让智慧教育真正生根发芽,这成为我校线上教学研讨的重中之重。为此,我校高中部举行了为期一个月的线上公开课研讨活动,立足课堂研讨,挖掘网络资源,调动学生兴趣,辐射各年级各学科的线上研讨活动让师生聚首“云端”,“秀”出精彩。
一、主题引领,“三新”落实课堂实效
“课堂实效”是本次教学研讨的主问题,年级组、教研组根据各自进度与特色进行细化主题的设定,经过部级统筹来规划引领,确定“新教材新理念”、“新方法新手段”、“新网络新资源”三大主题,让研讨更具针对性。
高一年级将“情境”与“活动”,“任务”与“实践”作为课堂设计关键词,语文与政治新教材探索活动式课堂,以任务驱动教育,放手学生进行资源与结论的搜集推演,互学互助,自主探究,在社会课堂中收获真知。
网络连麦互动、QQ分组、文档共享、微信同传成为师生沟通主角。英语组以“QQ分组”研讨实现合作教学新突破,实时共享反馈,让学生人人参与。数学组采用“几何画板”技术,实时动态展现数理模型,极大提升学生的空间思维水平。文档共享、学案上传、即时分享,各学科发挥自我优势,创新手段,真正做到见屏如面。
数据筛选、资源推送,数据分析,网络资源的灵活运用也是本次公开课的亮点,练习课的数据精准对接,活动实践课的资源共享,师生一起玩转网络教学场。
二、以研促教,“四评”提升教学能力
活动以教师公开课展示为窗口,却以备课组、教研组、年级组、部级的多层次研讨为后盾。备课组初评,评进度评要点;教研组复评,评深度评思想;年级组点评,评组织评技术;高中部终评,评理念评方法。
“九层之台,起于累土”每一位教师精彩展示的背后是一次次的教学打磨,是一次次的年级协商合作。“教师—备课组—教研组”的教学线;“教师—年级组—高中部”的管理线,双线并轨,多级评审,方才成就了各自的精彩。
三、优秀展示,“五优”促进学生成长
教学研讨不仅是教师展示的空间,更应该是学生展示的平台,无论是课堂的活动参与还是课后的作业、笔记,亦或是学习方法与体验的交流,只有学生“出口”优秀,才可见教学成效之达成。此次活动设置了五个方面的评优交流活动,课堂表现的小组学分评优;课堂笔记、课后作业评优;思维导图、活动任务评优;学习方法交流评优;学习检测反馈评优;“五优”并举,多元评价,让学生获得更多展示平台,收获更多精彩。
“学”在云端,“秀”出精彩!只要我们用心去感受,就能看到灿烂朝阳!