2025年9月22日至26日，我校高二年级全体学生前往闵行区青少年实践教育基地，开展了为期五天的学农实践活动。通过参与农事劳作、现代农业体验与手工艺制作，同学们在真实场景中深化了对劳动的理解，实现了知识与实践的有机结合。
一、开营启程：在集体生活中学会自我管理
开营仪式上，基地主任向小成对师生表示欢迎，并简要介绍了本次学农的课程安排。学生代表沈万怡发言，呼吁同学们在实践中锻造品格，在劳动中学习成长。德育副主任程勇老师鼓励大家以积极严谨的态度投入学农活动，严守纪律，在集体生活中磨炼意志。
随后，同学们通过内务整理、值日分工等环节，迅速适应基地生活。从个人物品整理到集体作息协调，大家在自我管理中建立起有序的生活节奏，为后续实践奠定了基础。
二、田间课堂：在劳动中体会耕耘与收获
在传统农业课程中，同学们走进农田，亲自挖花生、除草、翻地等劳动。弯腰蹲身、手沾泥土的体验，让大家切身感受到农业生产的艰辛，也对“粒粒皆辛苦”有了更具体的理解。
劳动结束后，同学们将在田间收获的花生、红薯洗净烹煮，品尝自己亲手劳动的成果。热腾腾的食物不仅温暖了身心，更带来满满的成就感和集体劳动的喜悦，进一步理解了劳动与收获的关系。
三、现代农业：在科技中感受发展
实践基地设置了“农产品直播”课程，同学们分组策划脚本、布置场景，化身主播推广农产品，直观感受数字经济对农业发展的推动作用。
在“无土栽培”体验环节，大家观察水培设备的运作方式，了解现代农业如何通过科技手段提升生产效率，拓展了对农业新业态的认知边界。
四、手工艺体验：在创造中传承匠心
手工艺课程是本次实践的另一亮点。葫芦雕刻、扎染、制香、刺绣等项目中，同学们从基础技法学起，逐步完成独具个性的作品。
一针一线、一染一绘，大家不仅锻炼了动手能力，也体会到传统工艺所蕴含的耐心与匠心，这不仅是技能的习得，更是对传统工艺精神的沉浸体悟。当亲手制作的围巾、布艺、串珠、葫芦画等作品逐渐成型，一一呈现在眼前，同学们在创造中感受到成就与喜悦，也更理解手工艺传承的价值。
五、实践总结：在劳动中成长
五天的学农实践，同学们从课堂走向田野，将知识融入实践。农事劳作让大家理解了劳动的不易与价值；现代农业课程拓宽了对农业发展的认知；传统工艺体验培养了专注与耐心；集体生活则增强了协作意识和责任感。
这场融合汗水、协作与思考的实践，不仅是一段特殊的学习经历，更是一次深刻的成长教育。同学们在真实的劳动场景中，磨砺了意志，增强了团队意识，也为青春岁月添上一抹坚实而明亮的底色。