BC国际课程班

上海教科实验中学BC国际课程是由加拿大不列颠哥伦比亚省 (简称BC 省 ) 教育部授权，经国家教育部批准开办的加拿大高中课程，毕业生获得BC 省教育部颁发的高中文凭，成绩被加拿大、美国的各个大学所认可。自2010年开办以来，已有多届毕业生通过学习成功升入国内外知名高等学府，如加拿大多伦多大学、UBC，麦吉尔大学等学校就学。

中方课程要求

学生在校期间需要完成由上海市教委规定的四门中方课程：语文，地理，历史和政治。

BC课程要求

学生在完成80学分后可以获得毕业资格。修完历时一个学期或者更长学时的学科可获得4学分；修完历时半学期的学科可获得2学分。毕业前，要求学生修满52学分的必修课及28学分的选修课。

BC融合课程班

课程目标

我们的课程以促进学生学习﹑培养学生品格为目标，不仅提高学生的英语水平和学习能力，而且还着重于学生性格品质的培养，从而让学生具备终身学习的能力，为BC国际课程做准备。

学术课程

实验课程为九年级提供以下课程：

1.读写课程

读写课程着重发展学生的英语阅读﹑写作﹑研究和分析文章的能力。这些能力在高中英语课程或其它相关的课程中是必不可少的。外籍老师会在阅读﹑写作技巧和分析文章方面给予学生指导；中方老师会修改学生作文，批改作业，并从理论和习惯用法的角度来阐述文中的语法现象，帮助学生更好地理解。外方老师和中方老师合作教学，共同评价学生的表现。

2.社会学

我们的社会学课程旨在帮助学生更多地了解世界，尤其是加拿大。通过多种资源的整合，我们会学习加拿大历史以及学生自己的家族史。学生们将会以个人或小组的形式完成教学活动和课题研究项目。阅读、写作﹑分析材料并回答问题是这门课程的重要组成部分。我们会经常布置阅读、写作和长期的课题研究项目。

3.口语课

我们的口语课使学生能够自信、充分地表达自己。口语课通常设计与学生的日常生活相关的有意义的话题，鼓励学生参与讨论，用英语来表达自己的情感和观点并解决生活中的问题。

4.时事

我们的时事课要求学生每天阅读国内外新闻并且参与新闻时事的讨论，以此来激发他们对世界的好奇心并让他们认识到国内外时事与我们生活的关系。

5.独立持续默读课

独立持续默读课程每天给学生提供用英语阅读的机会。 为了确保英语学习的成功，日常英语阅读是最基本，也是最根本的要求。日常英语阅帮助学生增加词汇量，提高阅读流畅度，提高解决生词能力和阅读理解能力，从而增强使用英语的信心 。尽管实验课程没有规定最大阅读时间量，但学生在独立英语阅读上花得时间越多，学习成果就越显著。

6.戏剧

在实验班的戏剧课上，我们倡导“做中学”。学生们将了解戏剧及戏剧历史、剧院以及专业的喜剧演员在舞台上使用的道具。三分之一的戏剧课是在教室进行，其它都是以研讨会的形式进行。互相尊重和信任是成功地参与并顺利地完成这门学科的关键。

7 .美术

美术课由一系列的主题和形式组合而成，让学生们有相似的体验程度和平等的机会来取得优异的成绩。

所有的主题都具有以下1或2个特征：

1).学习美术是一个持续的过程，学生们在这个过程中形成对美术与设计作品的批判性思维。速写簿是必不可少的。

2).设计是文化的综合反映，学生们可以欣赏到不同时期、不同地方的美术和设计作品。

3).可以体验到形式多样的美术和设计活动，在知识和技能上得以充分发展。

4).计课程努力营造激励性的优雅的环境，学生们在这种环境的熏陶下，参与一系列有助于培养性格的活动，从而在自信心、创造力和社交技巧上得到发展。

8.音乐

音乐不仅能够让学生们了解乐器、节奏 和音乐的重要性，而且还能表现他们的创造力。通过学习音乐，学生们能够更好地了解不同的文化。他们可以演奏自己喜欢的乐器或者演唱自己创作的歌曲。这些形式的作业可以增加他们对音乐的认识并提高他们的自信心。

9.数学

实验班的学生在发展英语技能的同时不能忽视数学，因此我们每周设置两节数学课。数学难易程度适合国内九年级的学生，由中方老师来任教。我们根据学生不同的数学水平来分不同的数学班。

10.体育

体育课每周三节，由中方老师任教，通常是男女生分班上课。体育活动对养成健康的生活习惯和在学校保持良好的状态非常重要。因此，我们希望学生们能够积极参与并享受体育活动。

11.学习与生活技能

第一学期期中考试以后，我们为学生开设学习与生活技能课。学习与生活技能课不属于学术类课程，但它对培养学生的学习能力很重要。