放空与好奇之儿子提出要转学

下面的亲子故事，来自爱君叙事俱乐部史永海老师的讲述：

八月份参加爱君叙事工作坊，亲眼见证的一次访谈让我脑洞大开，非常震撼：主人公是一对母子，一个愁眉苦脸的母亲，因为儿子记忆背诵不好来求助，看看这个孩子，的确忧愁，低着头，蜷缩在椅子的一角，手里一本书遮着脸。我特别感觉了一下，几乎没有气场。经过一天的访谈和陪伴，母亲的脸舒展开来，笑起来好灿烂。这个男孩脸上溢出了久违的笑容，坐姿发生了明显的变化，他坐在椅子正中，挺胸抬头，略微向前，对每一个现场老师的反馈都是非常专注地倾听。我特别感觉了一下，此刻，这个孩子的气场很大，感觉已经越出房间，充满了周围的空间。这种变化实在神奇，只能用震撼二字描述。当时我就想，如果我也能像老师那样，用叙事的方式来陪伴我的儿子，那该多好啊！对于青春期的儿子，没有比这更珍贵的礼物了。

记得前段时间，儿子突然提出要转学，我没有丝毫思想准备，心中大吃一惊。

当时我的想法是：你学习不努力也罢，竟然把转学当做逃避困难的方式！想到这里，当时就大怒，狠狠地骂了儿子一顿，并反复教训他说：你自己不努力，还把考得不好的原因归结到学校方面！

儿子见我大怒并且大骂，沉默无声。但是我能感觉到，儿子心里很不服气，只是被迫无奈无语而已。

过了没多长时间，儿子在吃饭的过程中又向我提到他有一个好朋友转学了，问我对此有什么看法。我以为儿子还是念念不忘转学的事，心头不由大怒，把儿子又臭骂了一顿。儿子受了委屈，气的饭也不吃了。美美的一顿午餐不欢而散。

学过叙事的放空好奇，领略了爱君老师的风范之后，我和儿子的关系很快得到了改善。

那天，特意和儿子席地而坐。我首先给儿子道歉，请儿子原谅我的粗暴。然后我刻意地放空自己，真诚地向儿子发出邀请，请儿子对我说说他关于朋友转学的看法，以及对他自己的影响。我充分表达了我的好奇。

儿子对我细述他的心路历程以及他对县城几家初中的看法。最后儿子特别申明：我们学校有我们学校的特点，我觉得我在这个学校会学习得更有效率，生活地更加开心。另外还滔滔不绝地谈了他对整个初二生活的规划和畅想。

我被震惊了，想不到儿子小小年纪看待问题如此周密、全面、深刻、乐观。我欣喜至极，儿子长大了，真好！学习叙事，真好！

叙事态度

有意的放空，充分的好奇，会打开新故事的空间，呈现不一样的蓝图。

在爱君叙事里浸泡了两年多的毋老师说，放空和好奇是兄弟俩。放空，是针对自己，放下自己的看法，不评判；放下已有的经验，不提建议。好奇，是针对对方，好奇去问：“你怎么看？”“你有什么想法？”

说得真好！

放空、好奇是亲兄弟，还是双胞胎，而且形影相随，缺一不可。

放空，除了不评判，不提建议，还有不批评不指责。当我们放下主流价值观的量尺，不用唯一的标准来衡量是非，就容易放下不满和愤怒，放下批评和指责，容易接纳不同的声音和状况。

“把转学当做逃避困难的方式”，当这个主流的声音在脑海响起时，史老师大怒、大骂。当这个声音放下了，自己放空了，史老师就看到了自己的粗鲁，主动向儿子道歉。放空了，史老师就能“真诚地向儿子发出邀请”“说说他关于朋友转学的看法”及影响。好奇了，就听到了儿子对现在学校的乐观看法，听到了儿子“初二生活的规划和畅想”。

这是多么愉快、通畅的交流！这是多么亲密的、充满力量的亲子关系啊！

这是多少父母和孩子最期待的交流方式和亲子关系！

这样的境界，不是不可能，而是大有可能。

读者反馈

死党力维：我感觉做父母，是应该多聆听小孩自己心里的想法，我们现在好多父母都做不到这点，把自己的想法强加给孩子，窦窦姐这篇文章很不错，很多父母都知道这点，但是就是做不到。我也很希望自己能做到。（爱君：你一定可以的，加油！！！）

燃烧的石头（史永海）：被老师点评，满满的都是惊喜和享受！以后我也多写，被老师点评，偷偷地美美地享受！

Linda：前面有说到人与问题分开来解读，人不是问题，问题才是问题。很简短精练的一句话，但能真正应用起来，真心不易。需要对人性有充分的信任，不刻意不技巧。

（爱君：是的！对人性充分的信任！）

（爱君：如果确实有启发，并告诉我，就是对我的激励，多谢家人！ 另外，欢迎伙伴们都像永海老师一样写出自己的叙事沟通故事，亲子的、夫妻的、同事的、师生的，等等，都行！好故事的流转，就像鲜花的芬芳在空气中荡漾，写的人、说的人、听的人都受益，对不对呢？）

美丽邂逅：那样就是都生活在仙境啦！好的一切让心田芬芳四溢！

飞絮蒙蒙：一个班主任，自己先用叙事的态度对待学生，然后才能感染学生用叙事的态度对待自己和同学。态度有了，适时进行技巧的点拨，那么美好的结果便是水到渠成！当用叙事的态度看待每一个孩子，就会多了许多温柔，体贴，理解，关注点会在如何陪孩子寻找解决问题的办法；用叙事的态度看待每一个孩子就会少了很多愤怒，暴躁，怒骂甚至动粗。师生关系会更加和谐。